核心素養(yǎng)理念下影像資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，促使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中獲得綜合能力的提升，教師可以在歷史教學(xué)中巧妙地借助輔助資源，如利用影像資源來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生以歷史課程為平臺(tái)進(jìn)行探索。

一、影像敘事，創(chuàng)設(shè)歷史情境

影像敘事具有視聽(tīng)兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)，能夠生動(dòng)再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，為學(xué)生提供直觀、感性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，在高中歷史教學(xué)中教師可以通過(guò)影像敘事來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。（剩余1648字）