初中道德與法治有效課堂的構(gòu)建與實(shí)施

——以《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》的教學(xué)為例

初中道德與法治學(xué)科是幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、人生觀的重要學(xué)科。然而有些教師以“灌輸”的方式進(jìn)行授課，讓學(xué)生死記硬背有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率很難得到提升，學(xué)生的核心素養(yǎng)也很難形成。因此，道德與法治教學(xué)必須進(jìn)行改革創(chuàng)新，不能一味沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。對(duì)此，文章以統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第二課《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》的教學(xué)為例，對(duì)初中道德與法治有效課堂的構(gòu)建進(jìn)行探討。（剩余1495字）