《得道多助，失道寡助》之“得失”談
摘 要 “得道”與“失道”雖未被孟子明確詳述，但無論對于孟子邏輯體系的建構(gòu)，還是對于后世觀點的吸納而言，均具備不可忽視的重要性。若僅知“道”而不明如何“得道”，那么所領(lǐng)悟的，恐怕只是空洞的言談而已。因此，探究“得失”的意義，絕不遜色于對“道”的研究。“得失”相較于“道”，更值得我們深入關(guān)注。
關(guān)鍵詞 初中語文 “道” “得失”
統(tǒng)編初中語文八年級上冊收錄的《〈孟子〉三章》，雖為新編入教材的一篇課文，但在人教版初中語文教材中，該內(nèi)容就曾出現(xiàn)。（剩余4422字）