人工智能語境下的高中語文閱讀教學研究

摘 要 在當前人工智能語境下，人工智能教學空間、教學系統(tǒng)、學習系統(tǒng)、考試評價系統(tǒng)以及管理系統(tǒng)等開始廣泛、深入地進入語文閱讀教學領(lǐng)域，語文教育教學形式與內(nèi)容得到進一步發(fā)展。“人工智能+語文閱讀教學”落實語文課程標準要求，以人工智能與課程整合為立足點，以提升高中語文教學質(zhì)量和效果為落腳點。堅持立德樹人的根本任務(wù)，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的人，將人工智能融入高中語文閱讀教學中，結(jié)合語文課程工具性和人文性的特點分析其教學效果，提出教學實施建議，以期為人工智能語境下的高中語文閱讀教學提供新的實施路徑。（剩余4345字）