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摘 要 在語文課程改革的進程中，立德樹人成為課程教學的根本任務。為了彰顯語文課程的育人本質，以邊塞詩為例，分析統(tǒng)編教材中邊塞詩的選文情況，并從品鑒內容、課堂辯論和知人論世三個維度出發(fā)，探究初中語文邊塞詩教學的有效策略，讓學生在詩歌閱讀和鑒賞的過程中領會人文精神、健全思維品質，并涵養(yǎng)道德情操，逐步成長為素養(yǎng)型人才。（剩余4073字）
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立德樹人背景下的初中語文邊塞詩教學
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