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生成式人工智能賦能高中語文項目式學習的實踐探究

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摘 要 生成式人工智能是推進數(shù)字化教育的強大引擎，對賦能高中語文項目式學習有重要意義。生成式人工智能能夠提供學習支架，賦能學習資源；創(chuàng)設學習情境，賦能學習空間；協(xié)同人機共生，賦能師生關系。教學實踐以《荷花淀》《小二黑結婚》（節(jié)選）比較閱讀為例，在課前、課中、課后三個階段，融入生成式人工智能開展項目式學習，以期為語文項目式學習應用生成式人工智能提供實踐參考。（剩余5053字）

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