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[摘要] 為了初步培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)模型意識(shí),教師可以通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),借助圖表和圖片,引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)當(dāng)前生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的現(xiàn)實(shí)性問題。同時(shí),教師可以結(jié)合典型案例,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)概念解釋此類問題,用數(shù)學(xué)方法解決此類問題。通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)化視角缺失原因的客觀分析,基于結(jié)構(gòu)化視角對(duì)建模教學(xué)價(jià)值進(jìn)行重點(diǎn)詮釋,以期摸索出運(yùn)用結(jié)構(gòu)化視角提升建模教學(xué)質(zhì)量的有效策略。(剩余4244字)
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以結(jié)構(gòu)化視角培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)模型意識(shí)
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