生物學(xué)學(xué)科美育浸潤(rùn)的本體意涵與實(shí)踐策略

［摘要］ 生物學(xué)學(xué)科美育可以通過(guò)感悟生物學(xué)學(xué)科研究對(duì)象之美、經(jīng)歷生物學(xué)學(xué)科本體屬性之美、構(gòu)筑生物學(xué)學(xué)科育人意境之美等維度展開(kāi)，以期豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，提升其審美情趣。對(duì)于生物美的浸潤(rùn)，可以采用“錨定學(xué)科內(nèi)容，適切性融入形式之美”“站位學(xué)科觀念，進(jìn)階式感悟生命之美”的踐行策略。對(duì)于生物學(xué)美的浸潤(rùn)，可以采用溯源探索與項(xiàng)目研學(xué)等方式，助力學(xué)生感受建構(gòu)性邏輯之美，領(lǐng)悟應(yīng)用性實(shí)踐之美。（剩余6841字）