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高中化學多元課型中的生成式人工智能教學運用

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［摘要］ 生成式人工智能通過學習和理解大數(shù)據(jù)中的模式和結(jié)構(gòu)，能夠創(chuàng)造出新穎有效的內(nèi)容，對于提高教學個性化與互動性具有重要意義。文章結(jié)合高中化學的多元化課型，論述了生成式人工智能的應用方式。在知識講授課、實驗探究課、復習提升課與項目學習課中，可分別運用生成式人工智能構(gòu)建可視化知識圖譜、促進交互式沉浸體驗、加強個性化診斷反饋、優(yōu)化生成性資源指導。（剩余4772字）

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