深挖校內(nèi)資源，拓展育人載體

——以“聆聽中城”校本研學課程實踐與探索為例

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研學活動打破了常規(guī)課堂的界限，讓學生“帶著問題上路，滿載收獲而回”，是踐行小學生核心素養(yǎng)的有效措施，是綜合實踐活動的有效途徑之一。近年來，多數(shù)研學活動都指向校外資源開展，存在機構(gòu)辦學資質(zhì)良莠不齊，以營利為導向，育人指向不明顯等問題。對于底蘊深厚、自有資源豐富的學校而言，可以發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)勢，開展校內(nèi)研學課程，深挖校內(nèi)資源，豐富學生的校園生活，因地制宜開發(fā)學生的綜合素質(zhì)。（剩余5761字）