基于“五育并舉”模式的高校軍事理論課程改革研究

新時(shí)代的教育教學(xué)更側(cè)重于學(xué)生的全面培養(yǎng)，為達(dá)成教育目標(biāo)，必須創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課程質(zhì)量。軍事理論課作為高校教育中的重要課程，承擔(dān)著傳遞知識(shí)、塑造信念、樹立精神的關(guān)鍵作用，更需要在“五育并舉”視域下加快改革，充分結(jié)合實(shí)踐，發(fā)揮高校軍事理論課的關(guān)鍵作用，減少軍事理論教育中的問題情況。

1“五育并舉”概述

“五育并舉”指的是德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，這一教育理念源于我國長(zhǎng)期的教育實(shí)踐和理論探索，是對(duì)“全面發(fā)展教育”理念的繼承與深化。（剩余6497字）