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基于大概念的小學語文單元整合教學實踐

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小學語文教學中大概念教學作為新型的教學方式，強調(diào)對學科核心問題的理解和跨情境遷移能力的培養(yǎng)，以大概念為核心的小學語文單元整合教學，對提高學生能力，提高教學水平，具有重要意義。基于此，本文分析基于大概念的小學語文單元整合教學意義，提出教學實踐措施，切實以大概念為核心科學設(shè)置單元整合教學目標，完善教學模式，提升育人水平，為提升教學工作效果提供助力。（剩余6397字）

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