語文批判性思維教學(xué)研究的可視化分析

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作為人類思維品質(zhì)重要組成部分的批判性思維，在語文教育界已達(dá)成共識，成為語文教育研究的熱點(diǎn)。運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量和知識圖譜的方法對過去十年語文批判性思維的研究進(jìn)行分析和反思，對語文批判性思維研究具有重要意義。研究表明，在語文批判性思維研究中，應(yīng)加強(qiáng)科研投入和協(xié)同合作，在相互融合借鑒中立足本土研究，重視實(shí)證研究，以彰顯理論和實(shí)踐的自覺。（剩余4963字）