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科學閱讀教學策略在小學科學實驗課中的運用

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在小學階段，科學實驗課是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力的重要途徑。科學閱讀作為科學實驗課的重要組成部分，對于提高學生的科學素養(yǎng)、激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)自主學習能力具有重要意義。本文將從科學閱讀教學策略的角度，探討如何在小學科學實驗課中有效運用科學閱讀，以提高課堂教學效果。

1科學閱讀教學策略在小學科學實驗課中的重要性

1.1提高學生的科學素養(yǎng)

科學閱讀能夠幫助學生了解科學知識、掌握科學方法、培養(yǎng)科學思維。（剩余5288字）

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