教育論壇

“雙減”背景下提升初中化學(xué)作業(yè)品質(zhì)的策略

隨著“雙減”政策的全面落實(shí)，教師需要進(jìn)一步提升作業(yè)品質(zhì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并依托高品質(zhì)的作業(yè)發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。針對(duì)當(dāng)前初中化學(xué)作業(yè)中存在的“作業(yè)目標(biāo)不清晰、作業(yè)情境缺乏、作業(yè)分層不夠細(xì)致、作業(yè)評(píng)價(jià)不太奏效”等現(xiàn)實(shí)問題，教師提出了“基于教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化作業(yè)目標(biāo)；基于多元視角，創(chuàng)設(shè)作業(yè)情境；基于實(shí)際學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)和基于核心素養(yǎng)，實(shí)施作業(yè)評(píng)價(jià)”的策略。（剩余7009字）