教育論壇

“雙減”背景下提升初中化學作業(yè)品質(zhì)的策略

隨著“雙減”政策的全面落實，教師需要進一步提升作業(yè)品質(zhì)，減輕學生的課業(yè)負擔，并依托高品質(zhì)的作業(yè)發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。針對當前初中化學作業(yè)中存在的“作業(yè)目標不清晰、作業(yè)情境缺乏、作業(yè)分層不夠細致、作業(yè)評價不太奏效”等現(xiàn)實問題，教師提出了“基于教學目標，細化作業(yè)目標；基于多元視角，創(chuàng)設(shè)作業(yè)情境；基于實際學情，分層設(shè)計作業(yè)和基于核心素養(yǎng)，實施作業(yè)評價”的策略。（剩余7009字）