微課在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的巧妙應(yīng)用

科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度加快，信息技術(shù)逐漸融入社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，新媒體技術(shù)在如此環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生，應(yīng)用于教育領(lǐng)域中，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，尤其在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用微課，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式的創(chuàng)新。處于新課標(biāo)環(huán)境下，課堂教學(xué)中應(yīng)用微課，內(nèi)容更加生動(dòng)立體，而且教學(xué)流程優(yōu)化，有很強(qiáng)的針對(duì)性?，F(xiàn)在的高中學(xué)校普遍應(yīng)用微課教學(xué)，特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用微課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)更好地展開(kāi)教學(xué)非常有幫助，而且教學(xué)方法得以擴(kuò)展，教學(xué)內(nèi)容更加完善，已經(jīng)被多數(shù)化學(xué)教師認(rèn)可。（剩余6714字）