依托閱讀教學(xué) 培養(yǎng)文化意識(shí)

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依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求：英語(yǔ)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面，文化意識(shí)體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價(jià)值取向。本文結(jié)合一節(jié)閱讀課教學(xué)實(shí)例，以讀前在學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)中感知語(yǔ)篇，鋪墊文化知識(shí)；讀中在應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)中理解語(yǔ)篇，內(nèi)化文化知識(shí)；讀后在遷移創(chuàng)新類活動(dòng)中遷移語(yǔ)篇，比較文化異同三個(gè)方面，深入探討如何通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)有效地解讀語(yǔ)篇，培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，將英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實(shí)處。（剩余5361字）