融合建筑知識的中職數學項目教學模式

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摘要：在學習建筑專業(yè)課程的過程中，中職生會因為計算、幾何思維、數形結合等數學知識運用不熟練，以及中高職建筑專業(yè)中相關的數學教學滯后等原因，出現學習困難。文章根據中職數學和建筑專業(yè)課程目標，結合中高職建筑專業(yè)課程內容和開設時間，將建筑專業(yè)知識融入數學課堂教學，探究可行的數學項目教學模式。

關鍵詞：中職數學;項目教學模式;建筑知識

一、中職數學融合建筑知識的必要性

（一）中職數學缺乏應用性

對中職生來說，傳統(tǒng)的數學教學模式傳授的知識非常抽象，很難應用于專業(yè)課學習中，特別是章節(jié)設置順序不合理。（剩余3174字）