小學(xué)生語文數(shù)字化閱讀中存在的問題及應(yīng)對策略

——100 名高年級小學(xué)生語文數(shù)字化閱讀現(xiàn)狀

摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展，數(shù)字化閱讀進(jìn)入了人們的視野，逐漸成為人們獲取信息的主要途徑。在信息化社會中，小學(xué)生認(rèn)知有限，對事物的分辨能力較差，容易受到數(shù)字化閱讀帶來的負(fù)面影響。文章通過問卷調(diào)查，分析小學(xué)生數(shù)字化閱讀的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生數(shù)字化閱讀中存在的問題，進(jìn)而提出優(yōu)化小學(xué)生數(shù)字化閱讀的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;語文;數(shù)字化閱讀

一、數(shù)字化閱讀的含義

數(shù)字閱讀是以標(biāo)記性語言為基礎(chǔ)，人們使用電腦、手機(jī)、平板電腦、電子閱讀器等進(jìn)行閱讀，閱讀內(nèi)容以文字為主，圖片、視頻和動畫為輔，從而獲取信息的認(rèn)知過程。（剩余3688字）