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對少數(shù)民族學生開展歷史教學的策略探索

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摘 要：與漢族學生相比，由于受地域環(huán)境、教育資源、漢語表達能力等因素的影響，少數(shù)民族學生基礎(chǔ)薄弱，沒有掌握良好的歷史學習方法，普遍對歷史學習缺乏信心，這就增加了他們學習歷史課程的難度，在中考、高考中難以取得良好的分數(shù)。為了更好地通過歷史學科培養(yǎng)少數(shù)民族學生的愛國情感，教師在日常教學過程中要不斷反思總結(jié)，改善教學方法，探索有效途徑，幫助學生提升歷史成績。（剩余5459字）

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