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談如何基于“雙減”政策優(yōu)化小學語文作業(yè)設(shè)計

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摘 要：本文旨在探討基于“雙減”政策優(yōu)化小學語文作業(yè)設(shè)計的相關(guān)原則和方法。首先分析了“雙減”政策對小學語文教育的要求和調(diào)整方向，并指出了現(xiàn)行小學語文作業(yè)存在的問題及其對學生的影響。隨后，提出了優(yōu)化小學語文作業(yè)設(shè)計的三大原則，即減少作業(yè)量、注重任務(wù)質(zhì)量和個性化差異化。在具體方法方面，引入了設(shè)計探究性作業(yè)、互動式作業(yè)以及強化閱讀和寫作訓練，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。（剩余5360字）

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