談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的有效策略

摘 要：近年來，隨著我國教育教學(xué)體制改革工作的不斷深入，義務(wù)教育階段的各學(xué)科教育目標、教學(xué)重點和教學(xué)形態(tài)均發(fā)生了一系列的變動，尤其是小學(xué)語文閱讀教學(xué)，要求教師更加關(guān)注對小學(xué)生辯證意識和語文思維能力的培養(yǎng)，并在實際的閱讀教學(xué)中積極引入思辨性閱讀教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中逐步養(yǎng)成良好的思辨能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為學(xué)生今后的語文學(xué)習(xí)和長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（剩余5299字）