“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的創(chuàng)新策略探究

摘 要：在“雙減”政策背景下，小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)面臨較多的挑戰(zhàn)。為了解決傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)“雙減”政策的不適應(yīng)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)作能力受到的影響等問(wèn)題，本文提出一些創(chuàng)新教學(xué)策略，希望可以更好地幫助師生適應(yīng)“雙減”政策背景下的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)需求，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平與素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：“雙減” 小學(xué)語(yǔ)文 寫(xiě)作教學(xué) 創(chuàng)新策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.04.013

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)教育體制正在經(jīng)歷著深刻的變革。（剩余5331字）