基于“教學(xué)評(píng)一體化”的小學(xué)語文寫作教學(xué)策略探究

摘 要：在深化教育改革的當(dāng)今時(shí)代，如何結(jié)合新教學(xué)理念的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生語文綜合學(xué)習(xí)能力的提升，日益成為一線教師重點(diǎn)關(guān)注的課題。寫作教學(xué)作為小學(xué)語文課程重要的組成部分，對(duì)于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)及發(fā)展有著關(guān)鍵作用。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從“教學(xué)評(píng)一體化”的角度，探討小學(xué)語文寫作教學(xué)的策略，以期改善寫作教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)小學(xué)生寫作能力及語文素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5331字）