小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的策略探究

摘 要：本文通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的綜述和對(duì)教學(xué)案例的分析，提出了從課程設(shè)置、教材選擇、教學(xué)方法等多個(gè)方面入手培養(yǎng)小學(xué)生批判性思維的策略，具體如提問(wèn)技巧、討論引導(dǎo)技巧和辯論指導(dǎo)技巧等。本文強(qiáng)調(diào)了教師的角色轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的灌輸型教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)型教學(xué)模式，通過(guò)觀察和引導(dǎo)學(xué)生的思維過(guò)程，及時(shí)提供指導(dǎo)和反饋。同時(shí)指出了目前教學(xué)中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如教師教學(xué)能力不足和教育資源不平衡等，并提出了進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)和提供教育資源的建議。（剩余5007字）