基于“翻轉(zhuǎn)+對分+問題導(dǎo)向”融合教學(xué)模式的教學(xué)改革與實(shí)踐探索

——以“雷達(dá)信號處理”課程為例

摘要：信息時代，傳統(tǒng)、單一的教學(xué)模式已無法滿足“ 雷達(dá)信號處理”課程教學(xué)需求。傳統(tǒng)“ 雷達(dá)信號處理”課程教學(xué)存在實(shí)踐應(yīng)用少、教學(xué)內(nèi)容陳舊、學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力弱、學(xué)生的課堂參與度低、對學(xué)生的個性化培養(yǎng)不足等問題?；诖?，本文嘗試將“ 翻轉(zhuǎn)+對分+問題導(dǎo)向”融合教學(xué)模式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以期有效提高“ 雷達(dá)信號處理”課程的教學(xué)效果。（剩余5104字）