小學(xué)語文與信息技術(shù)整合過程中存在的問題與對策

摘要：信息技術(shù)與小學(xué)語文課程的整合可豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效率和質(zhì)量。教師在應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)時，需根據(jù)語文課程特性科學(xué)選擇整合方式，避免僅追求技術(shù)的新穎性，為學(xué)生創(chuàng)造靈活學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語文教學(xué)效率和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；信息技術(shù)；整合問題

一、引言

信息技術(shù)的應(yīng)用是推動教育改革和提高教育質(zhì)量的主要推力之一，在小學(xué)語文教學(xué)中，信息技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。（剩余4768字）