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摘要：成果導向教育（OBE）在應用型大學得到了大力推廣?！坝嬎銠C組成原理”作為計算機科學與技術(shù)專業(yè)的核心課程，其知識點之廣與理論性之深，與應用型大學的OBE發(fā)展方向存在矛盾。為解決這一矛盾，本文探討了體驗式學習[1]在該課程教學中的實踐應用。通過小組演繹和角色扮演等體驗式活動，促進學生深入理解計算機組成的核心概念及其工作原理。（剩余4478字）
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體驗式學習在“計算機組成原理”教學中的應用實踐
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