“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中語(yǔ)文主題式群文閱讀構(gòu)建研究

摘要：在新課標(biāo)的指引下，初中語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生綜合閱讀能力提出了更高要求。但觀察當(dāng)前初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)，依然存在學(xué)生閱讀效率較低、閱讀總量不夠、閱讀反饋無(wú)序等問(wèn)題。需要初中語(yǔ)文教師創(chuàng)新主題式群文閱讀的教學(xué)方法，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建主題式文本體系，以一帶多，延伸課外精選閱讀，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀、積極交流，加深對(duì)主題的理解；同時(shí)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為依托，針對(duì)不同側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分別進(jìn)行古詩(shī)文和現(xiàn)代文的群文閱讀，綜合運(yùn)用比較辨析法、分類(lèi)歸納法等方式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀內(nèi)容進(jìn)行有效思考，加強(qiáng)人文精神培育，提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。（剩余5522字）