基于核心素養(yǎng)的小學體育課堂合作教學策略

摘 要：當前社會高素質(zhì)人才的內(nèi)涵十分豐富，高素質(zhì)人才不僅需要具備優(yōu)秀的學業(yè)水平、專業(yè)技能、心理素質(zhì)，同時還要有良好的品質(zhì)與道德素養(yǎng)。因此，教師要利用有效的教學方法和渠道來啟發(fā)學生的思維，培育學生的核心素養(yǎng)，尤其要重視在小學階段利用好體育教學的渠道作用，利用多樣化體育教學方式來培育學生的核心素養(yǎng)。合作教學法就是十分有效的教學方法之一，其不僅能夠很好地活躍體育課堂氛圍，強化學生興趣，讓學生更加主動地投入到體育課程的學習中，還可以讓學生彼此學習借鑒，取長補短，共同進步。（剩余4645字）