巧用英語故事情境，實現(xiàn)語言能力躍遷

——以譯林版三年級下冊Unit 2 In the library （Story time）為例

摘 要：小學(xué)三年級學(xué)生以其獨特的心理特點和認知模式邁入了英語學(xué)習(xí)的初級階段。結(jié)合學(xué)生在此階段英語學(xué)習(xí)中的常見問題，筆者從情境教學(xué)的角度出發(fā)，以譯林版三下Unit 2 In the library （Story time）為例，探究如何運用有意義的故事情境打造高效的沉浸式學(xué)習(xí)課堂，促進學(xué)生英語語言能力的提高，從而進一步提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余5499字）