開發(fā)歷史漫畫校本課程

——培養(yǎng)高中生歷史核心素養(yǎng)的有效途徑

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摘 要：在新課改不斷推進的背景下，如何建設(shè)高中歷史校本課程是高中歷史教師需要思考的問題。文章基于教學(xué)實踐，以培養(yǎng)高中生歷史核心素養(yǎng)為目標，對歷史漫畫校本課程的開發(fā)原則及方法進行分析，闡述歷史教師如何將歷史漫畫這一特殊藝術(shù)形式融入高中歷史教學(xué)中，形成校本課程，以促進學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終得出結(jié)論：教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)情與教師的教學(xué)習(xí)慣靈活調(diào)整歷史漫畫資源的獲取方式和應(yīng)用歷史漫畫的具體策略，以更好地滿足學(xué)生歷史核心素養(yǎng)發(fā)展的需要。（剩余4451字）