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基于STEM教育理念的通用技術學科融合教學研究

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摘 要：新時期，教育行業(yè)發(fā)生較大的變化，學生的素質(zhì)教育逐漸受到重視，教師一味地重視學生考試成績的理念需要改變。文章圍繞通用技術學科進行系統(tǒng)性研究，重點闡述STEM教育理念下通用技術學科的融合教學，并簡單論述了STEM教育理念的特征，希望能對相關教學工作有所幫助，促進學生全面發(fā)展。

關鍵詞：STEM教育理念;通用技術學科;融合教學

作者簡介：劉冬（1982—），女，山東淄博實驗中學。（剩余4455字）

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