小學(xué)民間故事教學(xué)的實踐路徑

口耳相傳既是民間故事文體的重要特征，又是這一文體教學(xué)時應(yīng)采用的方法。在民間故事教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)故事文體適合講述的特點，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事，鍛煉學(xué)生的表達能力。一、梳理敘事結(jié)構(gòu)

民間故事能夠通過口耳相傳的方式傳播，一個關(guān)鍵因素是其具有固定類型和重復(fù)段落的特點。民間故事通常是以“從前”“古時候”“很久很久以前”等話語開頭的；故事的角色通常分為兩種類型，即好人代表的正面角色，壞人代表的反面角色；故事的內(nèi)容一般是好人與壞人之間產(chǎn)生矛盾沖突，情節(jié)曲折；故事結(jié)局通常是好人有好報，壞人得到懲處。（剩余1239字）