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小學語文統(tǒng)編教材在低年級的多個板塊中，融入了童話，四個學期安排的童話近三十篇，足見童話在低年級學習內(nèi)容中占有十分重要的位置。這與學生從幼兒時期就喜歡聽童話故事有密切的聯(lián)系，編者這樣安排也是幼小銜接與過渡的需要。有些教師教學低年級童話課文時，將原本趣味十足的故事講解得枯燥乏味，導(dǎo)致學生不想讀課文中的童話。（剩余2222字）
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小學低年級童話教學的優(yōu)化策略
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