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核心素養(yǎng)導向下初中英語大單元教學提升寫作能力的路徑研究

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0引言

新一輪基礎教育課程改革中，《義務教育英語課程標準（2022年版）》的頒布標志著初中英語寫作教學正經歷從“技能訓練”向“素養(yǎng)培養(yǎng)”的深刻轉型。新課標明確提出，寫作教學需突破傳統(tǒng)孤立的語言點操練模式，轉向以主題意義為引領、語篇類型為載體、學習活動為路徑的整合性教學。這一變革要求寫作教學不僅要關注語言準確性，更要重視學生思維品質的發(fā)展、文化意識的建構和學習能力的提升，從而實現從“語言能力”到“核心素養(yǎng)”的跨越。（剩余4676字）

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