程序設(shè)計類課程“科教融匯”關(guān)鍵路徑研究

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［摘           要］  “科教融匯”是一種將科研與教學(xué)有機結(jié)合的教育實踐模式。以職業(yè)本科程序設(shè)計類課程為研究對象，探索其在課程設(shè)計和教學(xué)實施中的關(guān)鍵途徑，旨在增強學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。以Go語言及應(yīng)用課程為例，主要工作包括基于認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論和轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論，探索“科教融匯”的著力點；基于科研項目打造具備難度階梯的任務(wù)群；構(gòu)建“獲得（Acquisition）—轉(zhuǎn)化（Transformation）—應(yīng)用（Application）—評價（Evaluation）”（ATAE）教學(xué)模式。（剩余6521字）