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在種植活動中培育幼兒科學(xué)探究能力

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〔摘    要〕  著名教育家陳鶴琴先生主張以大自然和社會作為教育培養(yǎng)的基本素材。通過觀察自然事物，親近自然，幼兒能夠發(fā)展自己的科學(xué)探究能力。種植活動是當(dāng)前幼兒園開展科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，適應(yīng)3～6歲幼兒的年齡和性格特征，利用幼兒對種植活動的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲，讓幼兒在種植活動中收獲喜悅，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)科學(xué)探究能力的目的，實(shí)現(xiàn)勞動教育與科學(xué)教育的深度融合，助力幼小銜接。（剩余4459字）

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