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〔摘 要〕 隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及人們對(duì)教育的重視，許多小學(xué)數(shù)學(xué)教師開始關(guān)注如何將信息技術(shù)有效融入《統(tǒng)計(jì)與概率》的教學(xué)當(dāng)中。小學(xué)生正處于具象思維與抽象思維交錯(cuò)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而《統(tǒng)計(jì)與概率》相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備良好的抽象思維能力，這樣才能對(duì)圖形、含義等更深入理解和掌握。（剩余4556字）
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