基于項目化編程，培養(yǎng)學生計算思維的信息技術課堂實踐

打開文本圖片集

摘要：項目化學習和計算思維已經(jīng)成為近年來信息技術教學實踐的關注熱點，作者將其與小學信息課堂的圖形化編程相結合，既鍛煉了學生的綜合素質(zhì)，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，讓學生在學習中有更好的體驗。

關鍵詞：項目化學習;計算思維

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2022）16-0050-02

● 項目化學習對計算思維培養(yǎng)的意義

項目化學習是以學生為中心、教師為輔導的一種教學方式。（剩余2024字）