基于計(jì)算思維的初中Python編程微項(xiàng)目教學(xué)

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摘要：本文從分析編程教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，針對(duì)教學(xué)問(wèn)題，基于計(jì)算思維與微項(xiàng)目教學(xué)的相關(guān)理論，提出以計(jì)算思維培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)、以微項(xiàng)目為教學(xué)形式的教學(xué)方案，并以Python編程中“循環(huán)結(jié)構(gòu)”為例具體分析教學(xué)流程。

關(guān)鍵詞：計(jì)算思維;Python編程;微項(xiàng)目;教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2022）16-0027-03

對(duì)于初中信息技術(shù)學(xué)科而言，在教學(xué)中融入計(jì)算思維的理念，不僅指要幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生利用信息手段最優(yōu)化解決問(wèn)題的意識(shí)。（剩余3341字）