基于計算思維的初中Python編程微項目教學

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摘要：本文從分析編程教學現(xiàn)狀出發(fā)，針對教學問題，基于計算思維與微項目教學的相關(guān)理論，提出以計算思維培養(yǎng)為教學目標、以微項目為教學形式的教學方案，并以Python編程中“循環(huán)結(jié)構(gòu)”為例具體分析教學流程。

關(guān)鍵詞：計算思維;Python編程;微項目;教學設(shè)計

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2022）16-0027-03

對于初中信息技術(shù)學科而言，在教學中融入計算思維的理念，不僅指要幫助學生掌握計算機軟硬件知識，更重要的是要培養(yǎng)學生利用信息手段最優(yōu)化解決問題的意識。（剩余3341字）