指向創(chuàng)新素養(yǎng)培育的三維作品與創(chuàng)意教學建議

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摘要：本文在把握課程標準精神、熟練駕馭三維建模軟件的基礎上，優(yōu)化教學設計，注重實例演示和項目實操相結合，注重模仿探究與創(chuàng)新素養(yǎng)培育相結合，注重方法梳理與算法思想講授相結合，著力培養(yǎng)學生動手實踐能力和知行合一精神，發(fā)展學生空間想象和綜合思維能力，讓學生在三維創(chuàng)意實踐和體驗創(chuàng)新過程中收獲成就感。

關鍵詞：三維設計與創(chuàng)意;課程標準;創(chuàng)新素養(yǎng)

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2022）16-0018-03

為滿足學生個性化的發(fā)展需要，《普通高中信息技術課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“課程標準”）在選擇性必修課程中設置了“三維設計與創(chuàng)意”教學模塊，其中包括“三維設計對社會的影響”“三維設計與創(chuàng)意”“三維作品發(fā)布”三部分內容。（剩余2448字）