以學(xué)科融合為扶手優(yōu)化古詩文課外作業(yè)設(shè)計

——以初中語文八年級上冊古詩文課外作業(yè)設(shè)計為例

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“雙減”政策要求減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文80篇，還要求教師注重跨學(xué)科的教學(xué)和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。基于此，近年來，我國在教育領(lǐng)域中持續(xù)推進(jìn)新課程改革，其中一個重要的議題就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。（剩余3168字）