“雙減”政策背景下書面作業(yè)的優(yōu)化設計

——以初中生物學“植物光合作用的實質”一節(jié)為例

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“雙減”指進一步減輕義務教育階段學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，旨在促進教育公平，營造健康的教育秩序，促進高質量教育體系的構建。針對初中生物學學科，可通過聚焦重點知識、指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)、凸顯知識靈活遷移、促進發(fā)散思維提升方面對書面作業(yè)進行優(yōu)化，促進“雙減”政策的真正落地。以下以蘇教版七年級上冊第六章第三節(jié)“植物光合作用的實質”為例進行闡述。（剩余4522字）