巧借旋律線 滲透音樂情感

——小學(xué)音樂《彩色的中國》教學(xué)案例

一、教學(xué)背景

傳統(tǒng)小學(xué)音樂教學(xué)中，教師是課堂的主角，負(fù)責(zé)教授音樂知識和技能，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和實(shí)踐，在這樣的教學(xué)方式下學(xué)生的體驗(yàn)感并不強(qiáng)。

核心素養(yǎng)指向下的音樂教學(xué)更加注重音樂的形象化表現(xiàn)。形象化表現(xiàn)能營造輕松、活躍的音樂課堂氛圍，借助直觀、生動的音樂，將各類學(xué)習(xí)內(nèi)容形象化、具體化，使得知識更直觀、簡明。（剩余4592字）