反思教學(xué) 助推學(xué)生“言之有涵”

——以口語交際“商量”的教學(xué)為例

在執(zhí)教口語交際“商量”時(shí)，發(fā)生了讓我一時(shí)不知所措的情形。在指導(dǎo)提出商量者需要做到說清商量的內(nèi)容，商量時(shí)做到有禮貌后，同桌合作練習(xí)，巡視后發(fā)現(xiàn)，班級(jí)學(xué)生都能很好地完成這一學(xué)習(xí)任務(wù)。我邀請(qǐng)兩名學(xué)生進(jìn)行商量交換值日時(shí)間的實(shí)際演練，提出請(qǐng)求的學(xué)生應(yīng)用了課堂所學(xué)，有禮貌地說出請(qǐng)求，并且將請(qǐng)求說得很清楚，而面對(duì)請(qǐng)求的學(xué)生也禮貌地答應(yīng)了他的請(qǐng)求。（剩余4447字）