淺談中等職業(yè)學(xué)校語文學(xué)科分層次教學(xué)策略

本文從職教特點、學(xué)情等方面分析分層次教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校語文學(xué)科中運用的必要性與優(yōu)越性;結(jié)合課例闡述如何在中職語文課堂有效進(jìn)行分層次教學(xué)，并提出注意事項。

一、分層次教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校語文學(xué)科中運用的必要性與優(yōu)越性

分層次教學(xué)是對不同學(xué)生采取與之相適應(yīng)的最優(yōu)方案進(jìn)行的教學(xué)研究和實踐活動。教師根據(jù)學(xué)生個體差異，區(qū)別制訂教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)方法，分層次實施教學(xué)過程和進(jìn)行學(xué)習(xí)評價，創(chuàng)設(shè)“因材施教，分類指導(dǎo)”的環(huán)節(jié)，最大限度地使不同層次的學(xué)生得到最好的發(fā)展和提高。（剩余3839字）