以生活為翼：解鎖高中學(xué)困生語文學(xué)習(xí)興趣策略探析

【摘要】針對(duì)高中語文學(xué)困生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足問題，本研究以東方市民族中學(xué)為樣本，經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)教學(xué)與生活脫節(jié)、情境缺失及評(píng)價(jià)單一為主要成因。為此，提出生活導(dǎo)向教學(xué)策略：對(duì)接生活與課文；開展沉浸式學(xué)習(xí)；組織朗誦、個(gè)性化寫作等實(shí)踐活動(dòng)；優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，通過日記、演講進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。實(shí)踐顯示，該策略可有效提升學(xué)生課堂參與度、作業(yè)質(zhì)量與考試成績，為學(xué)困生轉(zhuǎn)化及教學(xué)改革提供參考。（剩余3259字）