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【摘要】作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，小學《道德與法治》聚焦于培養(yǎng)學生政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責任意識五大核心素養(yǎng)。其與學校德育工作的深度融合理所當然，意義重大。融合實踐表明，通過課程內(nèi)容與德育主題活動的有機銜接、課堂教學與校園文化建設的協(xié)同聯(lián)動，顯著提升了德育的針對性和實效性。（剩余4970字）
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小學道德與法治課程與學校德育融合的實踐探索
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