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基于學科核心素養(yǎng)的中學黨史校本課程開發(fā)策略

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【摘要】本文探究中學黨史校本課程開發(fā)策略，主張以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，創(chuàng)新課程目標與內(nèi)容，精選整合黨史人物、事件、理論、地方資源及當代議題，采用情景模擬、項目研習等多元互動方式，構(gòu)建多維評價體系，健全政策、資源、師資及質(zhì)量監(jiān)控機制。實踐案例驗證了策略在提升育人實效、培養(yǎng)家國情懷與關(guān)鍵能力方面的有效性，同時揭示了資源、興趣、師資及持續(xù)性等挑戰(zhàn)。（剩余4844字）

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